Rahmawati, Anita (2024) Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Dengan Menggunakan Media Papan Flanel Pada Siswa Kelas 2 Di SDN Teguhan 1 Paron Ngawi. JTIEE Journal of Teaching in Elementery Education, 8 (2). pp. 164-170. ISSN 2599-2716
|
Text
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI JURNAL ANITA RAHMAWATI.pdf Download (24kB) | Preview |
|
|
Text (Artikel Publikasi)
JURNAL ANITA RAHMAWATI.pdf Download (254kB) | Preview |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep bilangan pada kelas 2 di SDN Teguhan 1 Paron, Ngawi. Hal ini karena pada siswa kelas 2 masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep bilangan diantaranya dalam membedakan antara satuan, puluhan, dan ratusan. Kesulitan ini diatasi oleh guru dengan penggunaan media papan flanel dengan 2 siklus pembelajaran. Kendalanya belum mampu membedakan mana satuan, mana puluhan, dan mana ratusan ketika dihadapkan pada bentuk bilangan. Hasil pembelajaran pemahaman konsep bilangan pada siklus 1 didapatkan 4 anak belum mampu membedakan mana satuan, mana puluhan, dan mana ratusan, sedangkan pada siklus 2 semua anak sudah mampu membedakan mana satuan, mana puluhan, dan mana ratusan. Dengan peningkatan ini disimpulkan bahwa dengan menggunakan papan flanel, kesulitan dalam memahami konsep satuan, puluhan, dan ratusan dapat teratasi. Kendala yang dihadapi saat proses pembelajaran adalah memahami konsep bilangan. Oleh karena itu direkomendasikan untuk membuat media sebelum penerapan media papan flanel dalam konsep bilangan terutama dalam membedakan satuan, puluha, dan ratusan bagi anak kelas 2 di SDN Teguhan 1 Paron Ngawi
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Konsep Bilangan, Media Papan Flanel |
| Subjects: | Education |
| Divisions: | Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program |
| Depositing User: | Anita Rahmawati |
| Date Deposited: | 17 Mar 2025 02:12 |
| Last Modified: | 17 Mar 2025 02:12 |
| URI: | http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/12823 |
Actions (login required)
 |
View Item |
