Pengembangan Media Match Number Pada Materi Mengenal Lambang Bilangan Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar

Ma'ruf, Berliana (2026) Pengembangan Media Match Number Pada Materi Mengenal Lambang Bilangan Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Sindoro Cendekia Pendidikan, 18 (3). pp. 181-190. ISSN 3025-6488

	Text halaman persetujuan publikasi jurnal.pdf Download (302kB)
	Text (Artikel Publikasi) artikel.pdf Download (373kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pengembangan media Match Number pada materi mengenal lambang bilangan untuk siswa kelas 1 sekolah dasar. (2) mendeskripsikan validitas media Match Number pada materi mengenal lambang bilangan untuk siswa kelas 1 sekolah dasar. (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap media Match Number pada materi menganal lambang Bilangan Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Penelitian ini dilakukan di UPT SD Negeri 55 Gresik pada semester ganjil. Subjek penelitian ini adalah 27 siswa kelas I. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, dan angket respon siswa.Hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) media Match Number pada materi mengenal lambang bilangan untuk siswa kelas I SD yang dilaksanakan melalui tahapan model ADDIE, (2) hasil kevalidan media pembelajaran Match Number dilihat dari hasil validasi tim ahli media yaitu 90,83% dengan kriteria “sangat valid” dan validasi tim ahli materi yaitu 90% dengan kriteria “sangat valid”,(3) angket respon siswa mendapatkan nilai persentase sebesar 98,14% dengan kriteria “sangat baik”.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Media, Match Number, Lambang Bilangan
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Berliana Ma'ruf
Date Deposited:	04 Jun 2026 06:09
Last Modified:	04 Jun 2026 06:09
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/16533

Actions (login required)

View Item