Pemilihan Metode Pembelajaran sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak

Fernanda, Diva Loveydiyani (2024) Pemilihan Metode Pembelajaran sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 7 (3). pp. 885-893. ISSN 2655-4798

Preview	Text halaman persetujuan publikasi jurnal(2).pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text (Artikel Publikasi) 24+Diva+885-893.pdf Download (586kB) | Preview

Abstract

Metode pembelajaran merujuk pada cara yang dipakai guru guna menjalankan rencana pembelajaran yang sudah disusun demi mencapai tujuan kegiatan belajar mengajar yang diinginkan. Penelitian ini mempunyai tujuan guna memahami dan menggambarkan Pemilihan Metode Pembelajaran sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Pendekatan deskriptif-kualitatif, melalui teknik pengumpulan data dari observasi, wawancara, serta dokumentasi dipakai pada penelitian ini. Untuk menganalisis data, penelitian ini menerapkan model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menelaah bagaimana lembaga mengintegrasikan antara rencana metode pembelajaran yang dirancang dan penerapannya di lapangan, serta keselarasan dengan prinsip-prinsip dalam Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya ada lima metode yang diterapkan oleh guru dalam periode tiga bulan, yaitu metode bercakap-cakap, eksperimen, demonstrasi, pemberian tugas, serta bermain peran. Berdasarkan penelitian di lapangan metode demonstrasi menunjukkan efektivitas tertinggi saat diterapkan guru, di antara lima metode pembelajaran tersebut.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Early childhood, Learning Methods, Kindergarten
Subjects:	Early Childhood Education Education
Divisions:	Faculty of Islamic Relegion > Education of Early Childhood Teacher Study Program
Depositing User:	Diva Loveydiyani Fernanda
Date Deposited:	12 Feb 2025 11:56
Last Modified:	12 Feb 2025 11:56
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/12569

Actions (login required)

View Item