Analisis Miskonsepsi IPA Di Kelas V UPT SD Negeri 16 Gresik

Wardani, Ratih Dwi (2025) Analisis Miskonsepsi IPA Di Kelas V UPT SD Negeri 16 Gresik. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

	Text PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (289kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI.pdf Download (89kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI.pdf Download (539kB)
	Text HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Download (423kB)
	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (426kB)
	Text BAB 2.pdf Download (756kB)
	Text BAB 3.pdf Download (528kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB 5.pdf Download (380kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (394kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengidentifikasi dan faktor penyebab miskonsepsi yang dialami oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulaitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber yang digunakan saat penelitian ini adalah peserta didik kelas V di UPT SD Negeri 16 Gresik tahun ajaran 2024/2025 yang sudah menempuh pembelajaran IPAS materi fotosintesis, sistem pencernaan, gaya dan gerak. Penelitian ini terdapat 20 peserta didik sebagai perwakilan. Hasil wawancara pada peserta didik dimateri fotosintesis banyaknya peserta didik paham konsep sebanyak 19,5%. Banyaknya peserta didik yang paham konsep sebagian sebanyak 13,5%. Peserta didik yang mengalami miskonsepsi sebanyak 30% dan sebanyak 47 % peserta didik tidak paham konsep. Pada materi sistem pencernaan sebanyak 14% peserta didik memahami konsep. Sedangkan sebanyak 12,5% peserta didik memahami sebagian konsep . Peserta didik yang mengalami miskonsepsi sebanyak 16,5% dan peserta didik yang tidak paham terhadap konsep sebanyak 57%. Pada materi gaya dan gerak peserta didik mengalami paham konsep sebanyak 27,5%. Sebanyak 9% peserta didik memahami sebagian konsep. Sedangkan 11% peserta didik mengalami miskonsepsi dan sebanyak 43,5% peserta didik tidak paham konsep. Berdasarkan hasil wawancara serta observasi faktor penyebab miskonsepsi yang dialami oleh peserta didik disebabkan karena faktor internal dan eksternal. Faktor internal seperti kemampuan pemikiran peserta didik yang kurang, rendahnya motivasi peserta didik saat pembelajaran, pemahaman peserta didik kurang pada materi dan tingkat kepercayaan diri kurang. Faktor eksternal seperti metode yang digunakan saat pembelajaran dan terbatasnya sumber belajar. Kata Kunci : Miskonsepsi IPAS, Penyebab Miskonsepi, Fotosintesis, Sistem Pencernaan, Gaya dan Gerak.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Miskonsepsi IPAS, Penyebab Miskonsepi, Fotosintesis, Sistem Pencernaan, Gaya dan Gerak.
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Ratih Dwi Wardani
Date Deposited:	31 Dec 2025 04:06
Last Modified:	31 Dec 2025 04:06
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/15533

Actions (login required)

View Item