Analisis Sikap Sosial Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS: Studi Kasus Pada Kelas V B di UPT SD Negeri 28 Gresik

Nuhatsabita, Fahmia (2026) Analisis Sikap Sosial Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS: Studi Kasus Pada Kelas V B di UPT SD Negeri 28 Gresik. INOMATEC: Jurnal Inovasi dan Kajian Multidisipliner Kontemporer, 01 (06). pp. 316-324. ISSN 3123-5573

	Text HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI JURNAL.pdf Download (158kB)
	Text (Artikel Publikasi) inomatec/article/view/1174 Restricted to Repository staff only Download (33kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui secara mendalam kondisi sikap sosial peserta didik dalam pembelajaran IPAS dan peran faktor pembentuk sikap sosial terhadap kondisi sikap sosial peserta didik. Penelitian ini dilakukan di UPT SD Negeri 28 Gresik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V B yang berjumlah 25 orang dan guru mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara bersama peserta didik dan guru, observasi terhadap kegiatan pembelajaran IPAS, dan dokumentasi. Data analisis dengan 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan hasil kesimpulan serta verifikasi. Penguji keabsahan data peneliti memanfaatkan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap sosial peserta didik dalam pembelajaran IPAS masih bervariasi. Sikap jujur tergolong rendah dan sikap disiplin belum terbentuk secara konsisten. Sikap tanggung jawab berada pada tingkat sedang, sedangkan toleransi masih perlu ditingkatkan. Sementara itu, sikap gotong royong merupakan aspek yang paling berkembang.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Sikap Sosial, Pembelajaran IPAS
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Fahmia Nuhatsabita
Date Deposited:	20 Jul 2026 04:15
Last Modified:	20 Jul 2026 04:15
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/17071

Actions (login required)

View Item