MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG KELAS VIII DI SMPN 1 DUKUN GRESIK

Salma, Ummu (2009) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG KELAS VIII DI SMPN 1 DUKUN GRESIK. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text Halaman Judul.pdf Download (414kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (47kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (39kB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text Lampiran.pdf Download (828kB) | Preview

Abstract

Matematika merupakan ilmu yang obyeknya adalah abstrak, yang menuntut peserta didik menggunakan daya nalarnya sehingga konsep matematika dapat dipahami dengan benar dan bermakna, sebab fondasi matematika adalah penalaran. Materi matematika dan penalaran matematika merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan, yaitu materi matematika dipahami melalui penalaran dan penalaran dilatih melalui belajar materi matematika. Untuk itu diperlukan suatu pendekatan pembelajaran yang mengajak peserta didik untuk membangun sendiri pengetahuannya, pendekatan tersebut adalah pendekatan konstruktivistik, yaitu suatu pendekatan yang menuntut siswa untuk aktif membangun pengetahuan yang ada dalam pikiran mereka dan dibangun melalui proses asimilasi dan akomodasi. Jenis penelitian ini adalah komparatif yang bertujuan untuk mengetahui pembelajaran dengan pendekatan konstruktivistik dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematika peserta didik pada materi pokok bangun ruang kelas VIII di SMPN 1 Dukun Gresik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Dukun Gresik tahun pelajaran 2008/2009. Sedangkan sampel penelitiannya adalah kelas VIII-C yang berjumlah 27 peserta didik sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-D yang berjumlah 26 peserta didik sebagai kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen postest random terhadap subyek yaitu kelas ekperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah metode dokumentasi dan tes, sedangkan instrumen yang digunakan adalah soal tes. Adapun teknik analisa data yang digunakan adalah analisis statistik uji perbedaan yaitu uji t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data uji t diperoleh nilai sig (0,0005) < α (0,05), dengan demikian pembelajaran dengan pendekatan konstruktivistik dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika peserta didik pada materi pokok bangun ruang kelas VIII di SMPN 1 Dukun Gresik.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Penalaran Matematika, Pendekatan Konstruktivistik, Bangun Ruang
Subjects:	Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Users 679 not found.
Date Deposited:	30 Nov 2020 03:04
Last Modified:	30 Nov 2020 03:04
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/4261

Actions (login required)

View Item