Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik

Hanifiyah, Muhammad Falih (2025) Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

	Text 1. HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (243kB)
	Text 2. HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (236kB)
	Text 3. HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (288kB)
	Text 4. HALAMAN PUBLIKASI.pdf Download (229kB)
	Text 5. HALAMAN JUDUL halaman terakhir dihapus.pdf Download (471kB)
	Text 6. BAB I.pdf Download (325kB)
	Text 7. BAB II.pdf Download (366kB)
	Text 8. BAB III.pdf Download (693kB)
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 10. BAB V.pdf Download (266kB)
	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (290kB)
	Text 12. LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan salah satu keterampilan penting abad 21 yang perlu dimiliki peserta didik dalam menyelesaikan masalah secara logis, sistematis, dan reflektif. Salah satu faktor yang dapat memengaruhi kemampuan tersebut adalah self efficacy, yaitu keyakinan seseorang terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dengan kategori self efficacy tinggi, sedang, dan rendah pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Kajian teori yang digunakan mencakup indikator berpikir kritis menurut Facione dan indikator self efficacy menurut Bandura. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 1 Dukun, Kabupaten Gresik. Subjek penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan hasil angket self efficacy, yaitu tiga peserta didik dari kelas XI yang mewakili kategori tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket self efficacy, tes kemampuan berpikir kritis matematis, dan wawancara semi-terstruktur. Instrumen yang digunakan telah divalidasi oleh ahli, dan data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dengan self efficacy tinggi menunjukkan kemampuan berpikir kritis matematis yang baik pada enam indikator Facione. Peserta didik dengan self efficacy sedang menunjukkan kemampuan yang cukup baik, meskipun masih terdapat kekurangan pada beberapa indikator. Sementara itu, peserta didik dengan self efficacy rendah cenderung mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi masalah dan menarik kesimpulan yang tepat. Dengan demikian, self efficacy berpengaruh terhadap variasi kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	berpikir kritis matematis, self efficacy, SPLTV, penelitian kualitatif
Subjects:	Education Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Muhammad Falih Hanifiyah
Date Deposited:	25 Jun 2026 02:36
Last Modified:	25 Jun 2026 02:36
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/16618

Actions (login required)

View Item