Pengaruh Model Pembelajaran Knisley Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Di Mts Nurul Islam Pongangan Gresik

Alimuddin, Sepfiyan (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Knisley Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Di Mts Nurul Islam Pongangan Gresik. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text 1. HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 3. LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text 4. LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ILMIAH.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 4. HALAMAN JUDUL.pdf Download (347kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (744kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (466kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (706kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text 6. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text 7. LAMPIRAN.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Knisley terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII MTs. Nurul Islah Pongangan. Dengan menggunakan rancangan Post-test Only Control Group Design. Sampel peneltian berjumlah 91 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Data diolah dengan uji t dengan bantuan SPSS 16 Hasil penelitian adalah secara keseluruhan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Knisley lebih baik daripada peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dari hasil temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Knisley berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada siswa kelas VII MTs. Nurul Islah Pongangan Gresik. Penelitian ini memberikan implikasi model pembelajaran Knisley merupakan model pembelajaran yang perlu dipertimbangkan untuk pelaksanaan proses pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Model Knisley, Kemampuan Pemahaman Konsep
Subjects:	Education Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Sepfiyan Alimuddin
Date Deposited:	20 Oct 2023 04:43
Last Modified:	20 Oct 2023 04:43
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/8791

Actions (login required)

View Item