Pengembangan LKPD Berbasis Strategi Problem Solvingmateri Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar

Rosyidah, Itsna Azizatur (2025) Pengembangan LKPD Berbasis Strategi Problem Solvingmateri Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6 (3). pp. 31-40. ISSN 3030-8496

	Text LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI JURNAL.pdf Download (45kB)
	Text (Artikel Publikasi) 12452 Download (50kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan LKPD berbasis strategi problem solving materi penjumlahan dan pengurangan pada peserta didik kelas II di UPT SD Negeri 28 Gresik tahun ajaran 2024 / 2025. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pada tahap development melibatkan 2 validator yaitu validator media dan validator materi. Hasil validasi ahli media menunjukkan angka persentase 93,53% dan dikategorikan sangat valid. Hasil validasi ahli materi menunjukkan angka persentase 97,14% dan dikategorikan sangat valid. Kemudian hasil keefektifan LKPD berbasis strategi problem solving dilihat dari ketuntasan hasil klasikal atau hasil belajar menunjukkan persentase 100% yang dinyatakan sangat valid untuk memenuhi ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis strategi problem solving materi penjumlahan dan pengurangan pada peserta didik kelas II Sekolah Dasar telah teruji kevalidannya sehingga dapat digunakan dengan baik dan juga hasil keefektifannya telah memenuhi kriteria ketuntasan belajar.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	LKPD, Problem solving, Matematika, penjumlahan dan pengurangan
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Itsna Azizatur Rosyidah
Date Deposited:	04 Jun 2026 03:29
Last Modified:	04 Jun 2026 03:29
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/16090

Actions (login required)

View Item