PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA MATERI POKOK PECAHAN DI KELAS VI A MINU BANAT MANYAR

ABADIYAH, SHOLICHATUL (2013) PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA MATERI POKOK PECAHAN DI KELAS VI A MINU BANAT MANYAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (387kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (545kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (399kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (134kB) | Preview

Abstract

Dalam proses pembelajaran pendidik dan peserta didik merupakan dua komponen yang penting dan tidak dapat dipisahkan. Antara dua komponen tersebut harus terjalin interaksi yang saling menunjang. Realitanya tidaklah mudah antara guru dan peserta didik untuk berinteraksi secara aktif. Dalam proses pembelajaran pada umumnya yang lebih dominan adalah guru. Guru masih cenderung menggunakan metode ceramah dengan guru menjadi pusat seluruh kegiatan di kelas sehingga dalam pembelajaran peran peserta didik kurang. Untuk mengatasi masalah di atas, perlu dikembangkan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan semangat dan aktivitas peserta didik. Salah satunya adalah dengan pembelajaran aktif. Dalam pembelajaran aktif ini digunakan strategi Index Card Match. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas peserta didik, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, hasil belajar peserta didik dan respon peserta didik terhadap pembelajaran aktif dengan strategi Index Card Match. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI A MINU BANAT Manyar yang berjumlah 24 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan angket dengan instrumen penelitian terdiri atas lembar pengamatan aktivitas peserta didik, lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran, soal tes hasil belajar dan angket respon peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan aktivitas peserta didik selama pembelajaran aktif dengan strategi Index Card Match mendapatkan skor 81,25 yang termasuk dalam kategori baik, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran aktif dengan strategi Index Card Match mendapatkan skor 83,05 sehingga dikategorikan baik, ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal setelah mengikuti pembelajaran aktif dengan strategi Index Card Match mencapai 83,3% sehingga ketuntasan belajar peserta didik telah tercapai, dan untuk respon peserta didik terhadap pembelajaran aktif dengan strategi Index Card Match, sebanyak 96,4% peserta didik merespon ya atau berminat sehingga respon peserta didik dikatakan baik

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Education Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	tri risdianto saifullah
Date Deposited:	08 Jul 2019 03:14
Last Modified:	08 Jul 2019 03:14
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/1767

Actions (login required)

View Item