"KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK"

Yanti, Marisa Dwi (2021) "KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK". undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN ORSINALITAS.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (350kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (318kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (432kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (435kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (29kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematika peserta didik dalam menyelesaikan masalah kontekstual ditinjau dari kemampuan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SMPN 31 Gresik pada kelas VIII-B sebanyak 32 peserta didik tahun pelajaran 2020/2021. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Metode tes yang digunakan adalah tes kemampuan matematika dan tes kemampuan komunikasi matematika. Metode tes kemampuan matematika digunakan untuk mengelompokkan peserta didik berdasarkan kategori kemampuan matematika (tinggi,sedang, rendah). Metode tes kemampuan komunikasi matematika digunakan untuk mendapatkan data kemampuan komunikasi matematika dalam menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik. Sedangkan, wawancara digunakan sebagai informasi tambahan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematika peserta didik dalam menyelesaikan masalah kontekstual ditinjau dari kemampuan matematika. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematika peserta didik berkemampuan matematika tinggi termasuk kriteria sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar (91,67%). Kemampuan komunikasi matematika peserta didik berkemampuan matematika sedang termasuk kriteria baik dengan rata-rata persentase sebesar (70,83%). Kemampuan komunikasi matematika pesertda didik berkemampuan matematika rendah termasuk kriteria cukup baik dengan rata-rata persentase sebesar (43,37%).

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Komunikasi Matematika, Kemampuan Matematika
Subjects:	Mathematic Education > Geometry Geometry Geometry Education Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Marisa Dwi Yanti
Date Deposited:	24 Aug 2021 07:55
Last Modified:	24 Aug 2021 07:55
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/5160

Actions (login required)

View Item