PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN AIR DI MTs NURUL HUDA LERAN

Rosyadah, Novy Iswatin (2017) PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN AIR DI MTs NURUL HUDA LERAN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text abstrak.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text 3. BAB I.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text 4. BAB II.pdf Download (454kB) | Preview
Preview	Text 5. BAB III.pdf Download (155kB) | Preview
	Text 6. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB)
Preview	Text 7. BAB V.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB) | Preview

Abstract

Pemahaman konsep dapat diartikan sebagai kemampuan peserta didik untuk memahami suatu materi pelajaran dengan pembentukan pengetahuannya sendiri dan mampu mengungkapkan kembali dalam bentuk lain yang mudah dimengerti serta mengaplikasikannya. Dengan memahami konsep, maka peserta didik mampu menjelaskan, menghubungkan, memberi contoh, dan mengaplikasikan pemahamannya itu dalam proses berfikirnya sehingga peserta didik memperoleh pengalaman kognitif yang bermakna. Salah satu model pembelajaran yang dapat menggali pemahaman konsep peserta didik dalam belajar matematika adalah model pembelajaran CORE dan model pembelajaran AIR. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan antara pemahaman konsep matematika yang menggunakan model pembelajaran CORE dengan AIR di MTs Nurul Huda Leran. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan populasi seluruh peserta didik kelas VIII MTs Nurul Huda Leran tahun pelajaran 2016/2017. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A yang berjumlah 22 peserta didik dan kelas VIII C yang berjumlah 21 peserta didik. Untuk menentukan kelas CORE dan kelas AIR dipilih dengan menggunakan teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan tes. Data dokumentasi berupa nilai Ulangan Akhir Semester (UAS) Ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes pemahaman konsep matematika berbentuk uraian yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil dari analisis data diperoleh bahwa ada perbedaan antara pemahaman konsep matematika yang menggunakan model pembelajaran CORE dengan AIR di MTs Nurul Huda Leran.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Subjects:	Education Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	tri risdianto saifullah
Date Deposited:	07 Aug 2019 02:03
Last Modified:	07 Aug 2019 02:03
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/2564

Actions (login required)

View Item