Penggunaan Media “Kotak Berhitung” Pada Soal Cerita Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas I SD

Riris Septia, Riris (2024) Penggunaan Media “Kotak Berhitung” Pada Soal Cerita Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas I SD. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiah Gresik.

Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (994kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN SKRIPSI.pdf Download (665kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI.pdf Download (944kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH.pdf Download (875kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only until 17 February 2030. Download (2MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (514kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Riris Septia (NIM. 200404077). Penggunaan Media ”Kotak Berhitung” Pada Soal Cerita Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa Kelas 1 SD. (Dibimbing oleh Dr. Arissona Dia Indah Sari M.Pd dan Afakhrul Masub Bakhtiar, M.Pd). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang terjadi pada penggunaan media kotak berhitung pada soal cerita materi penjumlahan dan pengurangan serta mendeskripsikan pengaruh penggunaan media kotak berhitung pada soal cerita materi penjumlahan dan pengurangan terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas I UPT SD Negeri 29 Gresik. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan wawancara kepada guru kelas dan siswa, observasi, tes pemahaman konsep dan juga dokumentasi. Data dianalisis dengan 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 2 kendala yang dialami siswa saat menggunakan media kotak berhitung diantaranya yaitu wadah penampungan benda yang kurang besar, gambar kartun yang digunakan sebagai penanda identitas subjek pada soal rentan lepas dari gelas. Disisi lain,penggunaan media kotak berhitung dapat berpengaruh positif kepada siswa kelas 1 SD. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan tes kemampuan siswa yang meningkat dibandingkan dengan sebelum menggunakan media kotak berhitung, dapat dilihat juga antusiasme siswa yang tinggi ketika belajar matematika saat menggunakan media kotak berhitung, media ini dapat membantu mempermudah siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi penjumlahan dan pengurangan bilangan 1-10.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Media Kotak Berhitung, Sekolah Dasar
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Riris Septia
Date Deposited:	17 Feb 2025 08:56
Last Modified:	17 Feb 2025 08:56
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/12485

Actions (login required)

View Item