Meningkatkan Disiplin Belajar: Eksplorasi Penerapan Token Economy Pada Siswa

Ardhana, Achmad Dicky (2025) Meningkatkan Disiplin Belajar: Eksplorasi Penerapan Token Economy Pada Siswa. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

	Text HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (386kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI.pdf Download (464kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.pdf Download (420kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH.pdf Download (317kB)
	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (296kB)
	Text BAB 1.pdf Download (192kB)
	Text BAB 2.pdf Download (207kB)
	Text BAB 3.pdf Download (187kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (924kB)
	Text BAB 5.pdf Download (103kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (166kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (859kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Manyar melalui penerapan teknik Token Economy. Disiplin belajar didefinisikan sebagai kemampuan siswa untuk mematuhi aturan dan menyelesaikan tugas selama proses pembelajaran. Teknik Token Economy adalah metode modifikasi perilaku dengan memberikan Token sebagai penguatan positif yang dapat ditukar dengan hadiah untuk mendorong perilaku yang diinginkan.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan desain Pre-Test dan Post-Test, melibatkan tiga siswa yang dipilih secara purposive Sampling berdasarkan tingkat disiplin belajar rendah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala likert untuk mengukur disiplin belajar, sedangkan analisis data dilakukan dengan Uji Wilcoxon menggunakan perangkat lunak SPSS.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor disiplin belajar setelah intervensi, meskipun tidak signifikan secara statistik. Penggunaan Token berupa Stiker dan hadiah seperti alat tulis berhasil memotivasi siswa untuk mematuhi aturan, menyelesaikan tugas tepat waktu, dan menjaga kebersihan kelas. Kesimpulannya, teknik Token Economy dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan disiplin belajar, terutama jika diterapkan secara konsisten. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung pembentukan karakter siswa.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Disiplin Belajar,Token Economy
Subjects:	Psychology Psychology > Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > Psychology Study Program
Depositing User:	Achmad Dicky Ardhana
Date Deposited:	24 Apr 2025 02:56
Last Modified:	24 Apr 2025 02:56
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/13417

Actions (login required)

View Item