Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Big Book Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Gaya Kelas 4 Sekolah Dasar

Maulida, Dewi Aisyatul (2025) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Big Book Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Gaya Kelas 4 Sekolah Dasar. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

	Text Pernyataan Keaslian.pdf Download (226kB)
	Text 2026_TA_220404049_Lembar Persetujuan Ujian Skripsi.pdf Download (300kB)
	Text Pengesahan Skripsi.pdf Download (219kB)
	Text Pernyataan Persetujuan Publikasi Karya Ilmiah Untuk Kepentingan Akademis.pdf Download (527kB)
	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (318kB)
	Text BAB 1.pdf Download (374kB)
	Text BAB 2.pdf Download (409kB)
	Text BAB 3.pdf Download (429kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (425kB)
	Text BAB 5.pdf Download (239kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (206kB)
	Text Lampiran.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Big Book interaktif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi gaya kelas IV UPT SD Negeri 55 Gresik. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan pembelajaran IPAS yang masih didominasi metode ceramah sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan memahami konsep gaya yang bersifat abstrak. Media Big Book interaktif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran visual yang mampu meningkatkan perhatian, minat, dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media Big Book interaktif dan kelas IV B sebagai kelas kontrol tanpa perlakuan media. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Big Book interaktif terhadap hasil belajar IPAS materi gaya siswa kelas IV. Media Big Book interaktif terbukti mampu membantu siswa memahami konsep gaya dengan lebih jelas melalui visualisasi dan interaksi yang diberikan selama proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Big Book interaktif, hasil belajar, IPAS, gaya, pembelajaran visual
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Dewi Aisyatul Maulida
Date Deposited:	23 Jul 2026 03:07
Last Modified:	23 Jul 2026 03:07
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/16489

Actions (login required)

View Item