PENERAPAN PEMBELAJARAN GEOMETRI BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DENGAN STRATEGI MOTIVASI ARCS PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII B MTs NEGERI GRESIK

SHOLEH, MOHAMMAD (2012) PENERAPAN PEMBELAJARAN GEOMETRI BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DENGAN STRATEGI MOTIVASI ARCS PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII B MTs NEGERI GRESIK. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text 3_Abstrak.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text 3_awalan_bab1.pdf Download (79kB) | Preview
Preview	Text 3_BAB I.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text 4_awalan bab 2.pdf Download (51kB) | Preview
Preview	Text 4_BAB II.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text 5_awalan_bab3.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text 5_BAB III.pdf Download (128kB) | Preview
	Text awalan BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (71kB)
	Text bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (183kB)
Preview	Text awalan BAB V.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (61kB) | Preview

Abstract

Dalam kegiatan belajar mengajar, penggunaan model pembelajaran yang tepat merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang mempermudah siswa dalam mempelajari geometri adalah dengan model pembelajaran geometri berdasarkan teori Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, tingkat berpikir siswa dan motivasi siswa pada penerapan pembelajaran geometri berdasarkan teori Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS pada materi segiempat di kelas VII B MTs Negeri Gresik. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah diskriptif, karena peneliti berusaha mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran geometri, tingkat berpikir siswa dan motivasi siswa pada penerapan pembelajaran geometri berdasarkan teori Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS. Subjek penelitian yang digunakan adalah kelas VII B karena sesuai dengan materi pada pelaksanaan penelitian dan saran dari guru yang tepat untuk melakukan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian pada penerapan pembelajaran geometri berdasarkan teori Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS, maka pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan pembelajaran Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS pada materi segiempat di kelas VII B MTs Negeri Gresik adalah baik, untuk tingkat berpikir siswa kelas VII B MTs Negeri Gresik setelah penerapan pembelajaran Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS pada materi segiempat secara berturut-turut adalah 36,84%, 39,47, dan 0% responden pada tingkat visualisasi, analisis, dan abstraksi, sedangkan untuk motivasi siswa selama penerapan pembelajaran Van Hiele dengan strategi motivasi ARCS pada materi segiempat di kelas VII B MTs Negeri Gresik adalah baik.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Additional Information:	MOHAMMAD SHOLEH (08422001)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Geometri, Teori Van Hiele, Strategi motivasi ARCS dan Hasil belajar
Subjects:	Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Yoga Setya Perdana, A.Md., Lib.
Date Deposited:	27 Aug 2019 12:01
Last Modified:	27 Aug 2019 12:01
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/2843

Actions (login required)

View Item