Analisis Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual : Tinjauan Self Efficacy Tinjauan Self Efficacy

Susanti, Dewi (2024) Analisis Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual : Tinjauan Self Efficacy Tinjauan Self Efficacy. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN ORSINALITAS (KEASLIAN).pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (286kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (373kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah yang harus dimiliki oleh peserta didik. Kemampuan pemecahan masalah adalah suatu kemampuan yang dimiliki seseorang untuk menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman yang telah didapat untuk menemukan solusi atau cara untuk menyelesaikan masalah. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah adalah self efficacy. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam menyelesaikan masalah kontekstual ditinjau dari self efficacy. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah MTs. Penaber, Sukaoneng, Kecamatan Tambak. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII sebanyak 20 peserta didik tahun ajaran 2023/2024. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, angket, dan wawancara. Hasil angket digunakan untuk mengelompokkan self efficacy peserta didik. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah kemudian dianalisis berdasarkan self efficacy peserta didik. Sebagai pelengkap data kemampuan pemecahan masalah peserta didik, maka dilakukan wawancara pada masing-masing tingkat kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah tinggi dan self efficacy tinggi memiliki nilai rata-rata sebesar 87. Peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah tinggi dan self efficacy sedang memiliki nilai rata-rata sebesar 93. Peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah sedang dan self efficacy sedang memiliki nilai rata-rata sebesar 76,5. Peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah sedang dan self efficacy rendah memiliki nilai rata-rata sebesar 70, dan peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah rendah dan self efficacy rendah memiliki nilai rata-rata sebesar 38.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	kemampuan pemecahan masalah, self efficacy
Subjects:	Education Mathematic Education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Mathematic Education Study Program
Depositing User:	Dewi Susanti
Date Deposited:	12 Apr 2024 17:29
Last Modified:	12 Apr 2024 17:29
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/12090

Actions (login required)

View Item