Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Teks nonfiksi Kelas 5

Zalianty, Nafa Pravita (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Teks nonfiksi Kelas 5. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (76kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI.pdf Download (131kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI.pdf Download (82kB)
	Text Lembar Persetujuan Publikasi Karya Ilmiah.pdf Download (117kB)
	Text HALAMAN JUDUL.pdf Download (192kB)
	Text BAB 1.pdf Download (250kB)
	Text BAB 2.pdf Download (270kB)
	Text BAB 3.pdf Download (303kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (346kB)
	Text BAB 5.pdf Download (93kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (190kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Teks Nonfiksi Kelas 5. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Gresik. Dosen Pembimbing (I) Nanang Khoirul Umam, M.Pd. dan Dosen Pembimbing (II) Ismail Marzuki, S.Ag.M.Pd.Keterampilan menulis merupakan salah satu empat keterampilan berbahasa yang diperoleh oleh siswa. Keterampilan menulis pada kelas 5 di MI Muhammadiyah 1 Gumeno terdapat permasalahan bahwa siswa membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikan menulis karangan serta siswa sulit merangkai kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis karangan teks nonfiksi kelas 5. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang menggunakan desain eksperimen lemah (Pre Experiment) dengan metode yang hanya menggunakan 1 kelompok perlakuan dan tidak menggunakan kelompok kontrol. Lokasi penelitian dilakukan di MI Muhammadiyah 1 Gumeno. Sampel dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 5 MI Muhammadiyah 1 Gumeno yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Tes terdiri dari pretest yang diberikan sebelum perlakuan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan posttest diberikan setelah perlakuan model pembelajaran Think Talk Write (TTW). Berdasarkan hasil penelitian pada uji paired sample t test menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti kurang dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis karangan teks nonfiksi kelas 5.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Model Think Talk Write, Keterampilan Menulis, Teks Nonfiksi
Subjects:	Education Primary and secondary education
Divisions:	Faculty of Teacher Training and Education > Primary Teacher Education Study Program
Depositing User:	Nafa Pravita Zalianty
Date Deposited:	07 May 2025 03:06
Last Modified:	07 May 2025 03:06
URI:	http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/13561

Actions (login required)

View Item